El objetivo central del subproyecto: Psicología del Desarrollo y el Aprendizaje, ubicado en el primer semestre de la Licenciatura en Orientación, adscripta al Programa de Ciencias de la Salud, es realizar un recorrido por las principales teorías, enfoques, aportes e implicaciones de la psicología del desarrollo y el aprendizaje, con la finalidad que el futuro orientador se apropie de los elementos más significativos para el abordaje de la Orientación en espacios convencionales y no convencionales desde los principios de prevención, desarrollo, atención a la diversidad, e inclusión social.
En consecuencia, se plantea abordar el mismo bajo una visión sistémica, compleja e integral, desde este subproyecto promover el conocimiento de los principales aportes que ha realizado la psicología evolutiva y del aprendizaje a la comprensión del comportamiento humano, contribuyendo a la formación del profesional de la orientación para el abordaje de su campo con una visión holística e integral.
Se trata de llevar a los estudiantes a la problematización de teorías psicológicas y psicológicas transdisciplinaria, con un enfoque integrador que lleve a la construcción de modelos mentales que estén dirigidos a promover la motivación, autoestima, relaciones humanas, expresión de sentimientos, necesidades, expectativas, intereses que le inciten a construir su proyecto de vida personal.
La pedagogía y la orientación han prosperado gracias a la psicología, ella permite la explicación, comprensión y aplicación de estrategias para el abordaje de la inteligencia, la atención, sensación, percepción, memoria, fatiga intelectual, forma de aprendizaje, estilos de aprendizaje, concepto de sí mismo, comportamiento, motivación, desarrollo evolutivo. El aporte de la psicología ha llevado a configurar nuevos métodos y estrategias de enseñanza y aprendizaje y nuevos enfoques para el abordaje de la orientación desde el punto de vista de la integralidad de la persona.
La psicología aporta a la orientación las herramientas básicas esenciales para guiar y acompañar a la persona a lo largo de su proyecto de vida personal, social, vocacional, profesional, comunitaria en espacios convencionales y no convencionales, abordando planes, programas y proyectos de intervención según el desarrollo biopsicosocial de la persona.
Los futuros profesionales en Orientación analizaran los aportes de la psicología evolutiva y del aprendizaje a la Orientación para transferirlas a contextos y situaciones de la dinámica y praxis diaria en los espacios convencionales y no convencionales.
Para efectos de administración del subproyecto o unidad curricular se deben seguir los siguientes criterios técnicos curriculares y de administración:
Técnicos curriculares
Es de condición obligatoria.
Se administra en 18 semanas.
La calificación mínima aprobatoria en cada semestre es de 5 ptos (escala Unellez, según el reglamento vigente).
En consecuencia, se plantea abordar el mismo bajo una visión sistémica, compleja e integral, desde este subproyecto promover el conocimiento de los principales aportes que ha realizado la psicología evolutiva y del aprendizaje a la comprensión del comportamiento humano, contribuyendo a la formación del profesional de la orientación para el abordaje de su campo con una visión holística e integral.
Se trata de llevar a los estudiantes a la problematización de teorías psicológicas y psicológicas transdisciplinaria, con un enfoque integrador que lleve a la construcción de modelos mentales que estén dirigidos a promover la motivación, autoestima, relaciones humanas, expresión de sentimientos, necesidades, expectativas, intereses que le inciten a construir su proyecto de vida personal.
La pedagogía y la orientación han prosperado gracias a la psicología, ella permite la explicación, comprensión y aplicación de estrategias para el abordaje de la inteligencia, la atención, sensación, percepción, memoria, fatiga intelectual, forma de aprendizaje, estilos de aprendizaje, concepto de sí mismo, comportamiento, motivación, desarrollo evolutivo. El aporte de la psicología ha llevado a configurar nuevos métodos y estrategias de enseñanza y aprendizaje y nuevos enfoques para el abordaje de la orientación desde el punto de vista de la integralidad de la persona.
La psicología aporta a la orientación las herramientas básicas esenciales para guiar y acompañar a la persona a lo largo de su proyecto de vida personal, social, vocacional, profesional, comunitaria en espacios convencionales y no convencionales, abordando planes, programas y proyectos de intervención según el desarrollo biopsicosocial de la persona.
Los futuros profesionales en Orientación analizaran los aportes de la psicología evolutiva y del aprendizaje a la Orientación para transferirlas a contextos y situaciones de la dinámica y praxis diaria en los espacios convencionales y no convencionales.
Para efectos de administración del subproyecto o unidad curricular se deben seguir los siguientes criterios técnicos curriculares y de administración:
Técnicos curriculares
Es de condición obligatoria.
Se administra en 18 semanas.
La calificación mínima aprobatoria en cada semestre es de 5 ptos (escala Unellez, según el reglamento vigente).
EXCELENTE Y CON MUCHAS EXPECTATIVAS, POR OTRO LADO ES NECESARIO REVISAR UNA PALABRA NADA MAS QUE ESTA MAL ESCRITA.. es realizar un recogido por las principales teorías...
ResponderBorrarExcelente! Muchas gracias por revisar, ya se hicieron los ajustes a la palabra, espero siga entrando al blog, Gracias! De nuevo
BorrarQue bueno.. el blog se ha convertido en consulta constante durante estos días.. jejeje.. Saludos
BorrarBuenos días, espero que lo estén pasando bien. Ya estoy revisando el material recomendado.
ResponderBorrarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
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BorrarÁnimo, gracias por seguir adelante!
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