SUBPROYECTO: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE

Plan de Evaluación: Psicología del Desarrollo y el Aprendizaje. N°S emana fecha 1 , fecha 2   módulo     %     Actividad y producto 1 ) 30 .04.2022, 01.05.2022 Módulo I   5%   EQUIPO DE PRODUCCIÓN  PEDAGÓGICA 2 ) 07.05.2022, 08 .05.2022 Módulo I   5%   EXPOSICIÓN  3) 14 .05.2022, 15.05.2022 Módulo I   5%   BITÁCORA, 4)   21 .05.2022, 22 .05.2022 Módulo I  10% CUADRO COMPARATIVO 5)   28 .05.2022, 29 .05.2022 Módulo II  5% EQUIPO DE PRODUCCIÓN PEDAGÓGICA 6) 04 .06.2022, 05.06.2022 Módulo II 10% PODCAST 6) 11.06.2022, 12.06.2022 Módulo II 10% LÍNEA DE TIEMPO 7)  18 .06.2022, 19 .06.2022 Módulo II I 5% EQUIPO DE PRODUCCIÓN PEDAGÓGICA 8)   25.06.2022, 26.06.2022 Módulo III 10% PRESENTACIÓN DINÁMICA 9) 02 .07.2022, 03.07.2022 Módulo III 10%CUADRO RESUMEN 10) 09.07.2022, 10.07.2022 Módulo IV 5% EQUIPO DE...

OBJETIVO GENERAL DEL MODULO IV Desarrollar los métodos de investigación utilizados en el área de la psicología, para que el estudiante logre incorporarse en el ámbito investigativo y de esta manera conozca el comportamiento del ser humano. OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Definir los métodos de investigación utilizados en el área de la psicología para el estudio del comportamiento humano. -Aplicar los diversos métodos de investigación en situaciones o casos de la vida diaria. -Verificar la importancia de los métodos de investigación en el área de orientación. CONTENIDOS: -Definición de Método.-Método científico. - Métodos de investigación. -Tipos. -Investigación cualitativa. Historia de vida. -Importancia de los Métodos de investigación en el área de orientación REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y VIRTUALES RECOMENDADAS: Navas, A. (2012). Métodos, Diseños y Técnicas de Investigación Psicológica. Editorial UNED. ubicado en: https://kupdf.com/queue/mar-iacute-a-jos-eacute-navas-ara-co...

OBJETIVO GENERAL DEL MODULO Analizar cada una de las de las teorías psicológicas sobre el aprendizaje y su aplicación al campo de la orientación. OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Explorar los conocimientos previos en cuanto a la naturaleza del proceso de aprendizaje del ser humano. -Caracterizar las teorías que fundamentan científicamente el aprendizaje. -Establecer comparaciones entre las teorías del aprendizaje. -Reconocer la importancia y aplicabilidad de las teorías del aprendizaje en el campo de la orientación. CONTENIDOS: -Naturaleza del proceso de aprendizaje. -Relación de las teorías del aprendizaje con la educación y la Orientación. -Teoría del Reforzamiento (BF Skinner). -Teoría del Aprendizaje Social (W Bandura). -Teoría del Desarrollo Cognoscitivo (J Piaget). -Teoría Constructivista (Vygosky). -Teoría del Procesamiento de la Información (R Gagné). - Teoría del Aprendizaje Significativo (D. Ausubel). -Teoría del Aprendizaje Conceptual y por descubrimiento (J. Bruner). ...

OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO Valorar las etapas del desarrollo evolutivo del ser humano, a fin que el estudiante conozca los cambios ocurridos en la formación de la inteligencia, personalidad y comportamiento a lo largo de su vida OBJETIVO ESPECÍFICOS 1. -Propiciar experiencias de aprendizaje relacionado con el desarrollo biopsicosocial del individuo. 2. -Describir las etapas del desarrollo humano desde el momento de la concepción hasta la muerte. 3. Aportes de la psicología evolutiva al campo de la Orientación CONTENIDOS -Desarrollo biopsicosocial del individuo -Relación entre práctica orientadora y psicología del desarrollo -Vivencias y experiencias y desarrollo biopsicosocial. -Definición de Desarrollo Evolutivo. -Etapas: Desarrollo Prenatal y Parto, Desarrollo en la Primera Infancia (0 a 2 años), -Desarrollo en la Etapa Preescolar (2 a 6 años), Desarrollo en la Niñez Media (6 a 12 años), Desarrollo en la Adolescencia, Desarrollo en la Juventud, Desarrollo en la Madurez, D...

OBJETIVO GENERAL Analizar la importancia y los aportes de la Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje al campo de la educación y la orientación. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1- Investigar los principales conceptos, fundamentos, enfoques y teorías que sustentan la Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje. 2- Establecer relaciones entre los principios básicos de la Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje enfatizando en el objeto de estudio de la orientación. 3- Reflexionar sobre la importancia y aportes de la Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje en el campo de la orientación. CONTENIDOS -Psicología del Desarrollo: Definición, Aproximación Histórica, Objeto de Estudio. -Psicología del Aprendizaje: Definición, Aproximación Histórica, Objeto de Estudio. -Conceptos, Fundamentos, Modelos, Teorías, Enfoques de la Psicología del Desarrollo y el Aprendizaje. -Principios básicos de la psicología del desarrollo -Principios básicos de la psicología del aprendizaje. -Objeto de ...

JUSTIFICACIÓN El objetivo central del subproyecto: Psicología del Desarrollo y el Aprendizaje, ubicado en el primer semestre de la Licenciatura en Orientación, adscripta al Programa de Ciencias de la Salud, es realizar un recorrido por las principales teorías, enfoques, aportes e implicaciones de la psicología del desarrollo y el aprendizaje, con la finalidad que el futuro orientador se apropie de los elementos más significativos para el abordaje de la Orientación en espacios convencionales y no convencionales desde los principios de prevención, desarrollo, atención a la diversidad, e inclusión social. En consecuencia, se plantea abordar el mismo bajo una visión sistémica, compleja e integral, desde este subproyecto promover el conocimiento de los principales aportes que ha realizado la psicología evolutiva y del aprendizaje a la comprensión del comportamiento humano, contribuyendo a la formación del profesional de la orientación para el abordaje de su campo con una visión holística ...

OBJETIVO GENERAL DEL SUBPROYECTO Analizar los principios básicos de la Psicología y su aplicación al campo de la orientación de factores que influyen en ambos procesos; las teorías psicológicas evolutivas y del aprendizaje que explican los componentes psicológicos de la Educación y la Orientación consideradas como elementos fundamentales para la práctica orientadora; así como los respectivos métodos de investigación utilizados para abordar dichos procesos.

Ausubel, D.P. (1982). Psicología Educativa: Un Punto de Vista Cognoscitivo. México: Trillas. Craig, G. (1992). Desarrollo Psicológico. Sexta Edición: Prentice Hall Dalle, J. (1993). Para Comprender a Jean Piaget. México: Trillas. Escalante, G. (1991). Aprender con Piaget. Venezuela: Venezuela Faw, T. (1980). Psicología del Niño. Colombia: Mc Graw Hill Good, T. y Brophy, J. (1998). Psicología Educativa Contemporánea. Quinta Edición. México: Mc Graw Hill. Papalia, D. Y Wendkos, S. (1998). Desarrollo Humano. México: Mc Graw Hill. Piaget, J. (1981). Psicología de la Investigación. Argentina: Psique